Генеративні нейромережі в дизайні освітніх візуальних матеріалів

У статті досліджується потенціал генеративних нейромереж у дизайні освітніх візуальних матеріалів в умовах цифрової трансформації освіти. Автори аналізують сутність генеративного штучного інтелекту, його механізми роботи та основні напрями застосування: когнітивну візуалізацію, створення 2D/3D-моделей, інфографіки, анімацій, адаптивного контенту та персоналізованого навчання. На основі педагогічного дослідження серед студентів-дизайнерів Житомирського державного університету імені Івана Франка (48 осіб) доведено підвищення швидкості виконання проєктних завдань (на 27 %), якості композиційних рішень, варіативності творчих рішень та мотивації. Обґрунтовано переваги технології, а також етичні, технічні та методичні виклики її впровадження.