Адаптивне управління якістю освіти ЗВО в умовах цифровізації: від концепції до моделі реалізації

Стаття присвячена адаптивному управлінню якістю освіти закладів вищої освіти (ЗВО) в умовах цифровізації. Автор обґрунтовує необхідність переходу від традиційних лінійних моделей забезпечення якості до адаптивних, цифрово-підтримуваних систем, здатних оперативно реагувати на швидкі зміни зовнішнього та внутрішнього середовища університету, посилення вимог до прозорості результатів навчання, освітньої аналітики та персоналізації освітніх траєкторій.

У роботі проаналізовано концептуальні засади адаптивного управління (студентоцентрованість, доказовість, інтеграція внутрішніх і зовнішніх механізмів гарантування якості, відкритість даних) та запропоновано інтегровану модель реалізації, структуровану за п’ятьма взаємопов’язаними блоками: стратегічним, процесним, цифрово-аналітичним, комунікаційним та кадрово-розвивальним. Модель передбачає використання інструментів освітньої аналітики, електронних платформ моніторингу, систем управління навчанням та активне залучення стейкхолдерів.

Автор доводить, що адаптивне управління якістю освіти є цілісною концепцією та інтегрованою моделлю, яка забезпечує безперервне вдосконалення освітніх програм, підвищення прозорості, гнучкості й результативності управління в цифрову епоху.