Педагогічна підтримка адаптації першокласника з порушенням мовленнєвого розвитку до умов шкільного навчання

Стаття присвячена педагогічній підтримці адаптації першокласників з порушеннями мовленнєвого розвитку до умов шкільного навчання в контексті Нової української школи та інклюзивної освіти. Автори аналізують фізіологічні, психологічні, соціально-педагогічні та навчальні аспекти адаптації та обґрунтовують комплексну авторську програму, яка включає системні логопедичні заняття, психологічну підтримку, залучення батьків та інтерактивні методи. Програма сприяє розвитку мовленнєвих і комунікативних навичок, зменшенню тривожності та успішній інтеграції дітей у шкільне середовище.