Виховання емоційно-ціннісного ставлення до занять з фізичної культури у дітей старшого дошкільного віку

Стаття присвячена вихованню емоційно-ціннісного ставлення до занять з фізичної культури у дітей старшого дошкільного віку. Авторка обґрунтовує, що формування позитивного ставлення до рухів є не менш важливим, ніж розвиток рухових навичок, оскільки саме в 5–6 років закладаються основи свідомого ставлення до власного здоров’я. Розглянуто зміст емоційно-ціннісного ставлення, його вікові передумови та ключові педагогічні умови: використання ігрових та змагальних методів, створення емоційно сприятливого середовища, інтеграція фізичної активності з іншими видами діяльності, професійна компетентність вихователя та активне залучення родини. Підкреслено, що позитивні емоції від рухів стають головним мотивом регулярної фізичної активності.