Чинники виникнення тривожності у дітей дошкільного віку

У статті проаналізовано чинники виникнення тривожності у дітей дошкільного віку. Встановлено багатофакторну природу феномену, що охоплює біологічні, психологічні та соціальні детермінанти. До біологічних чинників належать нейрофізіологічні особливості (вроджена підвищена збудливість нервової системи), соматичний стан дитини (хронічні захворювання) та генетична схильність (наявність тривожних розладів у батьків). Психологічні детермінанти включають когнітивні викривлення (селективне сприйняття загрозливих стимулів), емоційно-вольові особливості (імпульсивність, слабкість саморегуляції) та низьку самооцінку. Соціальні чинники пов’язані з сімейним вихованням, зокрема дефіцитом емоційної підтримки, гіпо- та гіперопікою, а також з міжособистісними контактами та культурним середовищем. Підкреслено, що тривожність у дошкільному віці формується під впливом цілісної системи взаємопов’язаних чинників, що створює підґрунтя для розробки ефективних психолого-педагогічних стратегій профілактики та корекції.