Освіта як «з’єднання двох світів»: антропологічний вимір польської педагогіки культури

Стаття присвячена антропологічному виміру польської педагогіки культури, яка розглядає освіту як «з’єднання двох світів» — об’єктивних культурних цінностей і внутрішнього духовного світу особистості. Авторка аналізує культурологічний підхід до освіти в контексті міжнародних документів ЮНЕСКО, Ради Європи та національних стратегій розвитку культури в Польщі (2004–2013 та доповнення до 2020 року). Підкреслюється роль культури як фундаменту сучасної освітньої парадигми, що сприяє формуванню гуманної, інтелігентної особистості, збереженню національної ідентичності та інтеріоризації культурних цінностей. Основні ідеї ґрунтуються на працях видатних польських педагогів: Б. Суходольського, Ф. Знанецького, З. Мислаковського, С. Шумана та Б. Наврочинського. Зроблено висновок, що педагогіка культури спрямована на цілісний розвиток людини через опанування культурних, духовних і матеріальних цінностей.