Використання цифрових технологій в іншомовній підготовці майбутніх фахівців у закладах вищої освіти

Стаття присвячена дослідженню дидактичного потенціалу цифрових платформ та інноваційних цифрових технологій у навчанні іноземних мов у закладах вищої освіти. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю вдосконалення цифрового освітнього середовища, забезпечення персоналізації навчання та розвитку іншомовної комунікативної компетентності здобувачів вищої освіти в умовах дистанційного та змішаного навчання. Мета статті – теоретично обґрунтувати можливості цифрових платформ та інноваційних цифрових технологій і визначити педагогічно доцільні підходи до їх використання у навчанні іноземних мов. Застосовано теоретичні методи: аналіз, порівняння, систематизацію, класифікацію та узагальнення наукових джерел і педагогічного досвіду з метою визначення дидактичних можливостей цифрових платформ і технологій та умов їх ефективного використання. Проаналізовано можливості вебквестів, платформи Moodle, мобільних технологій, штучного інтелекту, автоматизованого розпізнавання мовлення, віртуальної та доповненої реальності. Визначено, що їх педагогічно виважена інтеграція сприяє персоналізації навчання, організації самостійної та інтерактивної роботи, забезпеченню оперативного зворотного зв'язку, диференціації завдань і моделюванню автентичних комунікативних ситуацій. Зроблено висновок, що ефективність цифрових технологій залежить від їх відповідності освітнім цілям, змісту навчання та індивідуальним потребам здобувачів освіти.