Формування професійної компетентності майбутніх дизайнерів в освітньому процесі закладів вищої освіти

У статті розглядаються теоретичні та методичні засади формування професійної компетентності майбутніх дизайнерів в освітньому процесі закладів вищої освіти. Акцент зроблено на визначенні ключових складових професійної компетентності, необхідних для ефективної діяльності майбутніх дизайнерів, серед яких креативність, проєктна та дослідницька діяльність, володіння мультимедійними технологіями та цифровими інструментами, здатність до адаптації та міждисциплінарної взаємодії. Проаналізовано сучасні методичні підходи до підготовки майбутніх дизайнерів, зокрема проєктно-орієнтоване навчання, студійні практикуми, кейс-методи, інтеграцію цифрових платформ для моделювання та візуалізації дизайнерських рішень. Окрему увагу приділено використанню етнодизайну як засобу розвитку творчого потенціалу та формування національної ідентичності здобувачів закладів вищої освіти, а також розвитку професійної комунікації і самостійної проєктної діяльності. Підкреслено значення поєднання теоретичних знань та практичних навичок в освітньому процесі, що забезпечує формування конкурентоспроможних, творчих та професійно компетентних майбутніх дизайнерів. Результати дослідження можуть бути використані для вдосконалення навчальних програм, методичних рекомендацій і організації освітнього процесу в закладах вищої освіти, спрямованого на підготовку сучасних дизайнерів, здатних ефективно реалізовувати професійні завдання та відповідати вимогам ринку праці.