Використання штучного інтелекту вчителем для організації позакласної роботи

Стаття розглядає використання штучного інтелекту (ШІ) учителем як ефективного інструменту організації позакласної роботи. Авторка підкреслює, що сучасні ШІ-інструменти (ChatGPT, Canva Magic Write, Quizizz AI, Kahoot, Copilot тощо) значно полегшують планування заходів, створення сценаріїв, генерацію завдань, розробку мультимедійних матеріалів та проведення інтерактивних ігор і квестів. Використання ШІ дозволяє економити час педагога, підвищувати мотивацію учнів, персоналізувати завдання та розвивати цифрову грамотність здобувачів освіти. Водночас наголошено на необхідності збереження людського контролю, критичного мислення та дотримання етичних норм під час роботи з інтелектуальними технологіями. Зроблено висновок, що роль учителя в умовах цифровізації не зменшується, а навпаки — зростає, оскільки педагог виступає модератором освітнього процесу та навчає учнів відповідально використовувати можливості штучного інтелекту.