Items where Subject is "LF Individual institutions (Europe)"

І

Іващук Н. С. (2004) Мовна освіта у структурі середньої школи сучасної Іспанії. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 19. pp. 123-124.

Г

Гаращук К. В. (2006) Особливості неоконсервативних освітніх реформ в Англії в останній чверті ХХ ст. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 28. pp. 64-68.

Гаращук К. В. (2007) Стратегії реформування середньої освіти Великої Британії кінця ХХ – початку ХХІ століття. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 33. pp. 64-68.

Грищук А. М. (2023) Роль інформаційних комунікаційних технологій у підвищенні ефективності навчання студентів фізико-математичних спеціальностей на прикладі дисциплін ядерної фізики та фізики елементарних частинок. Proceedings ot the scientific and pedagogical internship.

Гущина Д., Короленко В. and Антонова О. Є. (2023) Сучасні тенденції у роботі з обдарованими учнями в англомовних країнах. Теоретико-прикладні аспекти діяльності суб’єктів освітнього процесу: збірник наукових праць здобувачів вищої освіти. pp. 13-19.

Д

Дубасенюк О. А. and Якса Н. В. (2010) Проблема полікультурної підготовки студентів у зарубіжній педагогічній науці і практиці. Професійна освіта: педагогіка і психологія : Польсько-український, україно-польський щорічник. № X.11. pp. 91-98.

Дупак Н. В. (2003) Особливості стандартизації у професійній освіті західноєвропейських країн: порівняльний аналіз. Вісник Житомирського педагогічного університету. № 12. pp. 63-65.

Дупак Н. В. (2011) Дослідження в галузі професійної освіти в країнах Європейського Союзу. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 57. pp. 64-67. ISSN 2076-6173.

З

Загорулько Л. П. (2005) Організація інтегрованих занять з художнього виховання в головній школі Австрії в умовах профільного навчання. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 21. pp. 177-179.

Зверева М. А. (2007) Особливості професійної орієнтації французьких учнів на сучасному етапі. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 32. pp. 78-81.

Зязюн І. А. (2005) Підготовка молоді до самоосвіти у педагогічних персоналізованих ательє Франції. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 25. pp. 119-123.

К

Ковальова С. М. (2005) Сучасні тенденції підготовки майбутнього вчителя у країнах Західної Європи. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 25. pp. 171-173.

Кузнецова О. Ю. (2009) Особливості підготовки вчителів іноземних мов у європейських країнах. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 47. pp. 66-71. ISSN 2076-6173.

Кузьмін Олександр, Опанащук П. В. and Седляр Анатолій (2011) Кафедрі всесвітньої історії та правознавства – 10 років (становлення, розвиток, здобутки). Волинські історичні записки. № 6. pp. 11-21.

Кузякіна М. Л. (2010) Структура громадянського виховання учнів середніх шкіл німеччини. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 52. pp. 161-165. ISSN 2076-6173.

Л

Левківська О. М. (2004) Громадянська культура англійських студентів (теоретичний аспект). Вісник Житомирського педагогічного університету. № 14. pp. 32-34.

Левківська О. М. (2003) Громадянська культура студентів Англії. Вісник Житомирського педагогічного університету. № 13. pp. 241-243.

М

Мирончук Н. М. (2024) Організація освітнього процесу в університетах третього віку в Польщі. Українська полоністика. № 22. pp. 108-120. ISSN 2220-4555.

Міщук С. М. and Шевчук А. В. (2011) Історичний факультет Житомирського державного університету імені Івана Франка: до історії заснування. Волинські історичні записки. № 6. pp. 6-10.

П

Павлішак О. Р. (2010) Професійна компетентність як мета підготовки соціального педагога в Австрії. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 53. pp. 94-97. ISSN 2076-6173.

Папіжук В. О. (2007) Європейська інтеграція як чинник реформування змісту шкільної освіти у Франції. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 31. pp. 143-146.

Папіжук В. О. (2011) Реформування змісту загальної середньої освіти у Франції. Кандидатська thesis, Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Поліщук Л. П. (2010) Професійна підготовка майбутніх учителів початкової школи в Англії в умовах євроінтеграції. Manual. Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, Житомир.

Поліщук Л. П. (2011) Професійна підготовка вчителів початкової школи Англії в умовах євроінтеграції. Кандидатська thesis, Житомирський державний університет імені Івана Франка.

С

Самойлюкевич І. В. (2007) Професійний портрет сучасного вчителя іноземних мов у Великій Британії. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 33. pp. 40-44.

Сидорчук Н. Г.ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2824-1562 (2009) Змістова характеристика категорії «система професійно-педагогічної підготовки студентів університетів» у контексті єдиного європейського освітнього простору. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 44. pp. 64-69.

Солощенко В. М. (2010) Особливості запровадження системи оцінки якості діяльності вишів Німеччини. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 52. pp. 185-190. ISSN 2076-6173.

Х

Хоменко Т. А. (2003) Особливості формування компетентності вчителя у системі педагогічної освіти ФРН. Вісник Житомирського педагогічного університету. № 12. pp. 137-140.

Ш

Шеремет Л. А. (2011) Система оцінки якості вищої освіти в Німеччині. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 57. pp. 33-38. ISSN 2076-6173.